El objetivo de la consulta es recolectar literatura, datos y ejemplos que puedan ser incluidos en el Informe GEM 2023, así como sugerencias de nuevas fuentes de investigación que puedan ser exploradas durante la elaboración del mismo.

Durante la consulta, responsables de política, personas expertas, docentes y representantes de organizaciones internacionales y no gubernamentales del País Vasco serán invitados a responder a cinco preguntas, cuyas respuestas proporcionarán una base de evidencia comparativa a partir de la cual se elaborarán recomendaciones:

  1. ¿Qué sabemos sobre el papel de la tecnología a la hora de abordar cada uno de los desafíos educativos identificados con respecto al acceso, la equidad y la inclusión; la calidad; la promoción de la tecnología?; ¿y la gestión de sistemas?
  2. ¿Qué sabemos sobre los posibles impactos negativos de la tecnología en los desafíos educativos en cada una de estas áreas?
  3. ¿Cómo facilitan los países el acceso a la tecnología para garantizar que no haya diferencias entre los distintos educandos y escuelas?
  4. ¿Cómo incorporan los sistemas educativos el uso de la tecnología mediante la reforma de los currículos, el rediseño del material didáctico y el apoyo docente?
  5. ¿Cómo se pueden abordar las consecuencias negativas del uso de la tecnología en la educación y en la forma en que repercuten en ella?

El Gobierno Vasco ha aprobado un nuevo decreto para impulsar y consolidar la educación ambiental para la sostenibilidad que contempla, entre otras, la puesta en marcha de una plataforma de innovación y capacitación sobre educación ambiental para la sostenibilidad, la actualización del sello «Centro educativo sostenible» y la creación de un canal digital sobre el tema.

La presentación del decreto ha reunido a una en Meatzaldea Ekoetxea a buena parte de los agentes vascos que trabajan en educación para la sostenibilidad, donde además se ha dado a conocer la nueva estrategia de la Red de Ekoetxeas. Durante la presentación del Decreto, UN Etxea reforzó su compromiso para seguir trabajando con diversos agentes de manera colaborativa.

«El nuevo decreto busca impulsar y consolidar la educación ambiental para la sostenibilidad en Euskadi de la mano de todos los agentes que trabajan en dicho ámbito, con el fin de avanzar hacia una nueva cultura de la sostenibilidad y promoción de la salud», han asegurado.

Este decreto, pone el foco en el desarrollo de nuevos modelos de calidad organizativa y educativa, «priorizando el ámbito de la educación no formal, que coadyuven en la corresponsabilidad de la ciudadanía en la protección y conservación del medio ambiente, todo ello, para la consecución de una verdadera acción transformadora eco social en tiempos de emergencia climática».

El decreto se articula en torno a seis líneas estratégicas: el impulso a la Agenda Educativa 2030 y la actualización del sello «Centro educativo sostenible»; la creación de una plataforma de innovación, formación, capacitación sobre educación ambiental para la sostenibilidad; la creación de un canal digital específico sobre educación ambiental; el desarrollo de herramientas de participación de la comunidad educativa; la expansión de los centros educativos sostenibles; y la conectividad y alineación con los planes educativos impulsados por el Departamento de Educación.

Bizkaia por las diversidades, es un proyecto impulsado desde UN Etxea – Asociación del País Vasco para la UNESCO con el objetivo de poner en valor a personas y entidades que día a día velan por la diversidad, en todas sus formas, desde un enfoque de derechos humanos como fuente del desarrollo sostenible y de promoción de los valores de igualdad, convivencia y paz.

El proyecto ha ido transformándose desde sus inicios, interviniendo en diferentes municipios de Bizkaia como Basauri, Getxo y Portugalete, y adaptando sus metodologías a nuevas realidades. Desde el año 2021, una de las apuestas del proyecto es acercar las diversidades -más concretamente la diversidad cultural, sexual y funcional- a los centros educativos.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, sitúa a las personas más jóvenes como agentes fundamentales del cambio y la educación como herramienta impulsora del pensamiento crítico y emancipador que de respuestas a las actuales crisis sociales, ambientales y económicas.

En este contexto, este año 2022, además de seguir trabajando en las aulas, hemos elaborado la siguiente Guía de acompañamiento al profesorado en la que se pueden encontrar diferentes recursos para que cualquier docente o educador/a pueda trabajar el proyecto en sus aulas o con grupos de jóvenes.