El taller sobre artivismo termina con una acción de guerrilla de la comunicación el Día Mundial de la Educación Ambiental.

En un mundo saturado de información y estímulos, la creatividad puede ser nuestra aliada para promover la reflexión y transformar la sociedad.

El alumnado de la materia de Competencias Digitales del IES Valle Inclán de Pontevedra participó en un taller centrado en el Artivismo como herramienta de transformación social, impartido por nuestras socias de Agareso, ONGD especializada en comunicación social. La actividad, financiada por la Secretaría de Estado para la Agenda 2030, se enmarca en el proyecto Futuro en Común.

El taller comenzó en noviembre de 2023 y consistió en tres sesiones formativas en las que el alumnado aprendió técnicas como la de guerrilla de comunicación al mismo tiempo que se trabajó en valores como la justicia social, el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad que como sociedad tenemos para construir un futuro más justo.

Artivismo, la creatividad como herramienta de transformación social – Coordinadora Gallega de ONG para el Desarrollo (galiciasolidaria.org)

La Cátedra Unesco de Patrimonio Lingüístico Mundial de la UPV y la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals han creado mediante un acuerdo de colaboración una serie de animaciones basadas en cuentos populares, en catalán y en euskera.

El 21 de febrero, Día Internacional de la Lengua Materna, se llevó a cabo la presentación oficial del proyecto. En su página web:

https://www.ehu.eus/eu/web/mho-unesco-katedra/ama-hizkuntzaren-nazioarteko-eguna-2024

encontraréis las animaciones y más información sobre el proyecto.

Con fecha 26 de Enero de 2024, desde el Regional Centre of Expertise (RCE) on Education for Sustainable Development) Basque Country-Navarre se ha promulgado un manifiesto, en consonancia con los de otras muchas instituciones, con el fin de demandar un alto al fuego total de los conflictos bélicos existentes y apoyar unas negociaciones que provean una paz completa y sólida.

El RCE Basque Country-Navarre es una red de organizaciones vinculadas con la educación formal, no formal e informal, que busca favorecer un aprendizaje enmarcado en el desarrollo sostenible dentro de Euskal Herria. El RCE es una herramienta parte del Programa de Acción Global de la UNESCO en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) para 2030, proponiendo soluciones a retos de sostenibilidad a nivel local y regional, e interactuando a nivel global. 

Formando parte de la red internacional de la Universidad de las Naciones Unidas de polos regionales de excelencia en educación para el desarrollo sostenible, y comprometidos con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 16, Paz, Justicia e Instituciones Sólidas, que busca promocionar sociedades más justas e inclusivas, el RCE Basque Country-Navarre apela a las Naciones Unidas y a las instituciones internacionales competentes que faciliten y garanticen las directrices establecidas en los acuerdos adquiridos en esta materia.

Esta iniciativa ha surgido fruto del debate y el consenso, tanto explícito como tácito, de las diferentes instituciones que conforman esta red, constituyendo la redacción de este documento un punto de inflexión en el proceso de integración de esta red de entidades y remarcando el compromiso de la misma con los ODS, la Paz Mundial y las instituciones internacionales.

El grupo de organizaciones firmantes del manifiesto ODS 16

Los integrantes que conforman el  RCE Basque Country- Navarre,  y promotores este manifiesto son los siguientes: Egibide, Lauro Ikastola, Departamento de Desarrollo Económico, Sostenibilidad y Medio Ambiente GV, a través de la Viceconsejería de Sostenibilidad Ambiental, Coordinadora de ONGDs de Navarra, Cátedra de Patrimonio Lingüístico Mundial UPV/EHU, Cátedra de Paisajes Culturales UPV/EHU, Cátedra de Desarrollo Sostenible y Educación Ambiental UPV/EHU, UN Etxea, Asociación eCivis, Asociación Zabalketa, Misiones Salesianas, Asociación  El Buen Vivir, Geoparque Costa Vasca,  Zumaiena Ikastetxea, BBK Kuna,  BizkaiaKOA, Ayuda en Acción Euskadi, Museo de Ciencias Universidad de Navarra (UNAV), Transbordador de Bizkaia, Ikastola Seber Altube, Ortzadar, Centro Formativo Otxarkoaga, EDE Fundazioa, Albaola Itsas Kultur Faktoria, Mancoeduca, Alboan, Fundación Arizmendiarrieta, Centro de Formación Somorrostro, Consejo Vasco de la Juventud (EGK), ESTIA Institute of Technology, MTA Mondragon Unibertsitatea, Planetario de Pamplona, Asociación Red Navarra de Aprendizaje y Servicio Solidario (RedAySS), Cátedra UNESCO de Recursos Humanos Universidad de Deusto, ACLIMA Basque Environment Cluster, Arazi, Carmelitas Sagrado Corazón Ikastetxea, Agencia Vasca de Cooperación al Desarrollo (eLankidetza), Economistas sin Fronteras (EsF) Euskadi, Lauaxeta Ikastola, Jesuitas Bilbao Ikastetxea, Jóvenes y Desarrollo ONGD Salesiana, Asociación Moviltik, Mundukide Fundazioa, Organización Navarra para Ayuda entre pueblos (ONAY), ONGD Solidaridad, Educación y Desarrollo (SED), Planetario de Pamplona y UNRWA Euskadi.

Vitoria-Gasteiz, 2023/09/18

(H)ABIAN 2030 Gizarte eraldaketarako hezkuntzaren euskal estrategiak http://www.habian-2030.eus webgune berria estreinatu du. Bertan, estrategiari buruzko informazio guztia jasotzen da, bai eta gizarte-eraldaketarako hezkuntza ekintzak eta estrategia osatzen duten erakundeek landutako material pedagogikoa ere. Gainera, atxikipena egin nahi duten erakundeei horretarako beharrezko dokumentazioa eta informazioa ere ematen die.

2017an, Euskadiko hainbat erakunde publikok, GGKEk, gizarte mugimenduek eta ikastetxeak konpromisoa hartu zuten giza eskubideen eta berdintasunean oinarritutako Gizartea eraikitzen lagunduko zuten hezkuntza ekintzak egiteko, Euskadin eta beste lurralde batzuetan loturak izango zituena.

Egun, 18 eragilek osatzen dute (H)ABIAN 2030, eta sei urte hauetan Zehar, zinema-jaialdiak, jardunaldiak, erakusketak, lantegiak, gidak eta komunikazio ekintzak egin dituzte hezkuntza formalean eta ez formalean. estrategiak www.habian-2030.eus orrialdean ezagutu daitezke jarduera horiek. http://www.habian-2030.eus.

Pertsonak eta kolektiboak Gizartea eraldatzen lagunduko duten hezkuntza ekintzak egiteko konpromisoaz gain, estrategiarekin etengabeko ikaskuntza bultzatu nahi da. Horretarako, gure ingurunean zein urruneko beste lurraldeetan gertatzen denaren arteko lotura eta partekatzen ditugun erronkei arreta jartzen diete.

Nola egin bat estrategiarekin
(H)ABIAN 2030 estrategian parte hartu nahi duten erakundeek dokumentu bat sinatu eta estrategiak jasotzen dituen zortzi konpromisoetara atxiki: Gizarte-eraldaketarako hezkuntza bultzatzea; pedagogia kritikoak, parte-hartzaileak eta sozio-afektiboak sustatzea; eskubideen ikuspegia funtsezko elementua izatea proposamen pedagogikoetan; egindako jardunbideek errealitate desberdinen arteko elkarren mendekotasuna eta lotura bultzatzea; estrategiari ekarpenak egiteko erantzunkidetasuna berea egitea; etengabeko ikaskuntza sustatzea; hobetzeko asmoz gure esperientzia eta ikaskuntzak partekatzea, eta jarraipen eta ebaluazio-batzordeetan parte hartzea.

Webgune berrian sinatu eta bidali behar den dokumentua eta atxikitzeko argibide guztiak kontsultatzeko atal bat dago.

El Geoparque de la Costa Vasca presentó una ponencia cuyo tema principal fue la estrategia de participación llamada ‘Geoparkezaleak’, es decir, la participación de entidades como por ejemplo, las empresas de ámbito turístico de los municipios de Deba, Mutriku y Zumaia que han acreditado estar inmersas en procesos de calidad y mejora continua junto con otras entidades como las Geoeskolak, asociaciones culturales, asociaciones deportivas, e incluso las empresas industriales que colaboran con Geoparkea. 

El Geoparque de la Costa Vasca participa en la X. Conferencia Internacional de Geoparques Mundiales de la Unesco – Geoparkea – Flysch & Karst experience

El pasado 2 de Octubre el lehendakari Urkullu presentó en Euskadi la Alianza Vasca para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El lehendakari ha enfatizado la importancia del conjunto de acciones que componen el “triple paso”, que incluye la creación de la Agenda Vasca basada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la declaración “Para un Contrato Social Agenda 2030 Euskadi” y la “Guía para implementar la Agenda 2030 en empresas y organizaciones”. Para la integración de los ODS en Euskadi han emanado del “Foro Agenda 2030 Euskadi” distintas herramientas para su correcta implementación. 

Urkullu ha recalcado que la Agenda 2030 es necesaria para lograr el cambio en nuestra sociedad. Es posible hacer frente a las adversidades y a los grandes desafíos del mundo actual mediante la colaboración global y local. Se ha dado a conocer la declaración “Para un Contrato Social Agenda 2030 Euskadi” que cuenta con más de 50 actores sociales. Hay cinco compromisos, las cuales son:

  • El reforzamiento de las colaboraciones entre las organizaciones sociales
  • La implementación de los ODS en la gestión y funcionamiento interno de empresas y organizaciones
  • Divulgación y promoción de la Agenda 2030
    • impulsar la participación e implicación ciudadana
  • Impulsión de los principios de solidaridad y sostenibilidad 
  • Modelización de la experiencia vasca y el favorecimiento del intercambio en el ámbito internacional.

También se presentó una “Guía para desarrollar la Agenda 2030 en empresas y organizaciones” en la que se ofrece a las entidades la posibilidad de incorporar los ODS en tres etapas potenciales: 

  • etapa de aproximación
  • etapa de inicio
  • etapa de mayor compromiso

Se busca el compromiso de las empresas por solidaridad, responsabilidad, inteligencia e interés propio, ya que cada vez más se van a necesitar modelos de gestión responsable, sostenible y solidarios. Además, la iniciativa se ha llevado a cabo gracias también a la colaboración con Guneak del Foro Agenda 2030 Euskadi.

Por segundo año consecutivo, los proyectos educativos más innovadores sobre los ODS de 22 países iberoamericanos podrán participar en este galardón. El plazo estará abierto hasta el 5 de octubre de este año.

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Ministerio de la Educación y Formación Profesional de España han lanzado hoy la segunda edición del premio “Innovación y ODS en los centros educativos” 

El galardón busca reconocer la implicación de los centros educativos de toda Iberoamérica en la concienciación y difusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 al interior de las aulas de manera innovadora.

Podrán participar en este premio centros educativos de Andorra, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana y Uruguay.

La convocatoria estará abierta hasta el próximo 5 de octubre para centros educativos de los niveles de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, educación técnico profesional y educación de personas jóvenes y adultas, así como aquellos que trabajen la modalidad de educación especial, con proyectos que se hayan ejecutado entre el 1 de enero de 2022 y el 31 de agosto de 2023.

El galardón reconocerá a tres instituciones educativas que destaquen por su pertinencia e innovación, así como por la implicación de la comunidad educativa y su sostenibilidad en el tiempo, entre otros criterios. La mejor iniciativa se hará merecedora de un reconocimiento de 10 mil euros, mientras que las otras dos finalistas se alzarán con un premio de 5 mil euros, que podrán utilizar para la continuidad o fortalecimiento de su proyecto educativo. Las solicitudes se podrán presentar a través de este formulario. 

La comisión del jurado estará compuesta por expertos en la materia y por especialistas de las instituciones convocantes que seleccionará a los ganadores antes del 30 de octubre. Los proyectos ganadores serán invitados a participar de un evento de premiación que se llevará a cabo a finales de este año y tendrán la posibilidad de participar en 2024 en el II Seminario Iberoamericano de Innovación e Investigación Educativa que promoverá la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación Educativa, creada por la OEI y el Ministerio de Educación y Formación Profesional el año pasado.

El martes 4 de julio se llevó a cabo el I Encuentro Plenario del Movimiento 4.7, en el espacio Ecooo de Madrid. En él, más de 19 entidades se reunieron para trabajar juntas en el seguimiento de la meta 4.7 de los ODS en la agenda pública y así poner en valor la importancia de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global.

El Movimiento 4.7, que ha contado desde su inicio con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), se impulsa desde el consorcio formado por AlboanEntreculturasIntered y ONGAWA. El equipo técnico de estas organizaciones se encargó de coordinar y facilitar la jornada, participando también como entidades que a su vez forman parte del Movimiento. 

A este evento fueron convocadas las personas y entidades adheridas, sumando a más de la mitad de las organizaciones que actualmente forman parte del Movimiento 4.7, así como otras entidades colaboradoras o interesadas en el trabajo que se está realizando.  Entre ellas, destacamos la presencia de la Red de Educadores y Educadoras para la Ciudadanía Global, la Coordinadora de ONG para el Desarrollo y Coordinadora de ONGD de NavarraAshokaASPADesign for ChangeEGIBIDE,  FAD JuventudFISC ONGDKubboAsociación Madre CorajeFundación MainelOnay y UN Etxea.  También se contó con la participación del mundo académico de la mano de la Universidad Camilo José Cela y la Universidad de Sevilla. 

En concreto, el objetivo de la sesión fue reflexionar y compartir el trabajo realizado hasta el momento, y establecer las principales líneas de acción para el futuro más próximo, así como una estructura de trabajo organizada y común. 

En la sesión de la mañana, a través de una metodología participativa se trabajó la visión del Movimiento 4.7, recopilando y evaluando el trabajo realizado, así como analizando el contexto para detectar oportunidades y retos. De esta reflexión, surgieron las principales líneas de acción para el futuro más próximo: 

  • Necesidad de sumar más participación de  actores de la comunidad educativa (centros, profesorado y alumnado, familias). Se trata de favorecer e incorporar procesos inclusivos que coloquen a la comunidad educativa en el centro a través de propuestas, iniciativas y procesos formativos que desarrollen las competencias necesarias para generar una ciudadanía global.
  • Comunicación e incidencia ante administraciones públicas y tomadores de decisión para pasar de la voluntad política al compromiso político en el cumplimiento de la meta 4.7. Pasar de un proceso de incidencia individualizado desde organizaciones a uno conjunto como Movimiento articulado de la sociedad civil. 
  • Proyección de lo que hacemos ante la ciudadanía para transmitir el valor de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global. Generar espacios de diálogo y propuestas que sean intersectoriales, pero también intergeneracionales, escuchar activamente y comprometernos con la conversación sobre Educación para el Desarrollo allá donde se de, participar en los foros más relevantes, en el mayor número de espacios posibles y con los más diversos interlocutores.

Las conclusiones de este ejercicio fueron puestas en contraste con el Manifiesto del Movimiento 4.7, hoja de ruta común y compartida y elemento principal de incidencia política del mismo. 

En la sesión de la tarde, se trataron cuestiones internas de organización del Movimiento 4.7, planteando los primeros pasos y acuerdos para llevar a cabo una estructura de trabajo organizada y un sistema compartido de toma de decisiones. Finalmente, se realizó un taller enfocado en storytelling, en el que las personas participantes compartieron ideas sobre cómo comunicar qué es y qué hace el Movimiento 4.7, con el objetivo de amplificar su mensaje y llegar a sumar una mayor participación. 

El grupo se emplazó a la vuelta de vacaciones para continuar las actividades en marcha, concretar la estructura organizativa y abrir nuevas líneas de trabajo.

En este I encuentro, el RCE Basque Country – Navarre estuvo representado por cinco entidades:

Transformative education for sustainable regions

We kindly invite you to join the online European RCE Meeting on 12 & 13 September 2023, from 10.00h-12.30h CET. The theme of the meeting is Transformative education for sustainable regions. More than ever before, we need to learn how to solve the challenges of our time, and we can only do so by learning collectively. We therefore composed an inspiring program, bundling energy and actions that help us find the way to an education that supports a thriving 21st century. 

What do we offer?

  • Powertalks from a number of honoured experts in the field
  • Practical perspectives from teachers 
  • Reflections by RCE Youth Coordinators
  • Tools and strategies to strengthen your efforts to embed ESD in the region

RCEmeeting-programme.pdf (unetxea.org)

Besides, we think you have a lot to offer too. We think our network contains plenty of knowledge and wisdom, so space for dialogue and co-creation are key. We therefore reserved 8 blocks of 20 minutes in the program that are open to questions of European RCE partners.

Pitch your challenge in 5 minutes and end with posing a question to the audience – together we can learn and develop new ideas for the future. See the registration form for sharing your wish, dream, idea or challenge!

You may apply to deliver your short presentation in the Dialogue & Co-creation Session through the following means

(Deadline for application: by 27, August 2023 23:59 (CET):

  1. Submit the following information in the registration form:
  • Name European RCE:
  • Contact person & contact details:
  • Our challenge is: 
  • Our question to the audience is:
  1. Submit a power point slide by e-mail to: s.fernandez-diekert@unetxea.org  and/or info@sparkthemovement.nl

OR

  1. Submit RCE Project Report under the theme of ‘Transformative Education for Sustainable Regions’ through the RCE Portal. Project Report is the function on RCE website that enables the global RCE community to learn from each other to improve ESD practices, share ideas or actions, or to find partners for regional/international ESD projects. You can see the submitted RCE project on the website and select the speaker.

We are looking forward to meeting you online on the 12 and/or the 13 September!

(Deadline for registration: by 03, September 2023 23:59 (CET).

You will receive a link for participating after registration, at the beginning of September. 

[Registration] Online European RCE Meeting (google.com)

Further, on 14 September, from 11:00-12:30 CET a European RCE internal Assembly Meeting will be organized for members of the European RCE network. be organized for members of the European RCE network. This will be highly relevant for discussion of European RCE organisational issues, projects and collaboration as part of our global network.

Please register separately for this session.

(Deadline for registration: by 03, September 2023 23:59 (CET):

[Registration] European RCE Internal Assembly Meeting (google.com)

Best wishes from the organisational partners, 

Max Eisenbart, Heleentje Swart (SPARK RCE Fryslân) and Samuel Fernández Diekert (RCE Basque Country – Navarre) 

ORIGEN

EUSKAPE 2030 – El Escape Room de los ODS como respuesta a la necesidad de bajar a tierra la Agenda 2030 de los objetivos de desarrollo sostenible y concienciar sobre su importancia, de una manera innovadora y llamativa.

De la mano de UNICEF y el ayuntamiento de Bilbao se desarrolló el primer concepto de este Escape Room Educativo, que se testearía en varios centros educativos de la ciudad.

Se consiguieron más de 300 participantes y se encuestó a 100, llegando a conclusiones como que el 80% aseguraba haber aprendido sobre la Agenda 2030 gracias al Escape o que el 98% aseguraba querer repetir una experiencia así.

Con el tiempo y teniendo muy en cuenta el feedback recibido, se fueron aplicando varias mejoras e iteraciones en el juego, que se llevaría a cabo en BBK Kuna durante una semana del verano de 2022 con gran resultado. Se llenaron casi todos los grupos, los participantes quedaron encantados y se consiguió aparecer en multitud de medios de comunicación.

Visto el buen resultado de EUSKAPE 2030, se comenzó el diseño de EUSKAPE 2030 2.0 como continuación del Escape Room original, precisamente de la mano de BBK Kuna esta vez.

Se trata de Escape Rooms Itinerantes que se pueden llevar a cabo en eventos y centros educativos.

PÚBLICO OBJETIVO

12 – 65 años. Un plan perfecto para grupos de amigos, estudiantes o familias, incluso aquellas que quieran participar con menores de 12 años, siendo esta la edad mínima recomendada para aquellos que acudan sin el acompañamiento de mayores de edad.

HISTORIA

Ambos juegos colocan a sus participantes en la piel de un grupo de scouts por la sostenibilidad, cuya misión es resolver diferentes pruebas basadas en los ODS, para completar así su banda de insignias de sostenibilidad.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

EUSKAPE 2030 cuenta con dos pruebas introductorias sobre la Agenda 2030 de los ODS y 5 pruebas sobre los ODS 1, 4, 10, 12 y 17, mientras que EUSKAPE 2030 2.0 cuenta con una prueba introductoria sobre la Agenda 2030 y 6 pruebas sobre los ODS 5, 6, 11, 13, 15 y 18.

La visión a futuro es la de crear EUSKAPE 3.0 para trabajar los ODS restantes y posiblemente un Escape Room o actividad final, que englobe todo lo aprendido en las tres versiones.

Próximas sesiones

Actualmente, se llevará a cabo el día 30 de junio y 1 de julio en BBK Kuna y el 12 y 15 de octubre en Llodio, de la mano de EGK (Euskadiko Gazteria Kontseilua / Consejo de Juventud de Euskadi). Además de formar parte de la campaña “BBK Herriz Herri“, por la que se llevará el Escape Room a 23 municipios de Bizkaia.

  • Abanto Zierbena
  • Amorebieta – Etxano
  • Arrieta
  • Barakaldo
  • Derio
  • Ermua
  • Etxebarri
  • Fruiz
  • Gamiz-Fika
  • Gordexola
  • Gorliz
  • Iurreta
  • Lezama
  • Maruri-Jatabe
  • Mundaka
  • Portugalete
  • Turtzioz
  • Ugao-Miraballes
  • Trapagaran
  • Bakio
  • Getxo
  • Mungia
  • Sopuerta