Online European RCE Meeting Transformative education for sustainable regions We kindly invite you to join the online European RCE Meeting on 12 & 13 September 2023, from 10.00h-12.30h CET. The theme of the meeting is Transformative education for sustainable regions. More than ever before, we need to learn how to solve the challenges of our time, and we can only do so by learning collectively. We therefore composed an inspiring program, bundling energy and actions that help us find the way to an education that supports a thriving 21st century. What do we offer? Powertalks from a number of honoured experts in the field Practical perspectives from teachers Reflections by RCE Youth Coordinators Tools and strategies to strengthen your efforts to embed ESD in the region RCEmeeting-programme.pdf (unetxea.org) Besides, we think you have a lot to offer too. We think our network contains plenty of knowledge and wisdom, so space for dialogue and co-creation are key. We therefore reserved 8 blocks of 20 minutes in the program that are open to questions of European RCE partners. Pitch your challenge in 5 minutes and end with posing a question to the audience – together we can learn and develop new ideas for the future. See the registration form for sharing your wish, dream, idea or challenge! You may apply to deliver your short presentation in the Dialogue & Co-creation Session through the following means (Deadline for application: by 27, August 2023 23:59 (CET): Submit the following information in the registration form: Name European RCE: Contact person & contact details: Our challenge is: Our question to the audience is: Submit a power point slide by e-mail to: s.fernandez-diekert@unetxea.org and/or info@sparkthemovement.nl OR Submit RCE Project Report under the theme of ‘Transformative Education for Sustainable Regions’ through the RCE Portal. Project Report is the function on RCE website that enables the global RCE community to learn from each other to improve ESD practices, share ideas or actions, or to find partners for regional/international ESD projects. You can see the submitted RCE project on the website and select the speaker. We are looking forward to meeting you online on the 12 and/or the 13 September! (Deadline for registration: by 03, September 2023 23:59 (CET). You will receive a link for participating after registration, at the beginning of September. [Registration] Online European RCE Meeting (google.com) Further, on 14 September, from 11:00-12:30 CET a European RCE internal Assembly Meeting will be organized for members of the European RCE network. be organized for members of the European RCE network. This will be highly relevant for discussion of European RCE organisational issues, projects and collaboration as part of our global network. Please register separately for this session. (Deadline for registration: by 03, September 2023 23:59 (CET): [Registration] European RCE Internal Assembly Meeting (google.com) Best wishes from the organisational partners, Max Eisenbart, Heleentje Swart (SPARK RCE Fryslân) and Samuel Fernández Diekert (RCE Basque Country – Navarre)
EUSKAPE 2030 y EUSKAPE 2030 2.0 ORIGEN EUSKAPE 2030 – El Escape Room de los ODS como respuesta a la necesidad de bajar a tierra la Agenda 2030 de los objetivos de desarrollo sostenible y concienciar sobre su importancia, de una manera innovadora y llamativa. De la mano de UNICEF y el ayuntamiento de Bilbao se desarrolló el primer concepto de este Escape Room Educativo, que se testearía en varios centros educativos de la ciudad. Se consiguieron más de 300 participantes y se encuestó a 100, llegando a conclusiones como que el 80% aseguraba haber aprendido sobre la Agenda 2030 gracias al Escape o que el 98% aseguraba querer repetir una experiencia así. Con el tiempo y teniendo muy en cuenta el feedback recibido, se fueron aplicando varias mejoras e iteraciones en el juego, que se llevaría a cabo en BBK Kuna durante una semana del verano de 2022 con gran resultado. Se llenaron casi todos los grupos, los participantes quedaron encantados y se consiguió aparecer en multitud de medios de comunicación. Visto el buen resultado de EUSKAPE 2030, se comenzó el diseño de EUSKAPE 2030 2.0 como continuación del Escape Room original, precisamente de la mano de BBK Kuna esta vez. Se trata de Escape Rooms Itinerantes que se pueden llevar a cabo en eventos y centros educativos. PÚBLICO OBJETIVO 12 – 65 años. Un plan perfecto para grupos de amigos, estudiantes o familias, incluso aquellas que quieran participar con menores de 12 años, siendo esta la edad mínima recomendada para aquellos que acudan sin el acompañamiento de mayores de edad. HISTORIA Ambos juegos colocan a sus participantes en la piel de un grupo de scouts por la sostenibilidad, cuya misión es resolver diferentes pruebas basadas en los ODS, para completar así su banda de insignias de sostenibilidad. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EUSKAPE 2030 cuenta con dos pruebas introductorias sobre la Agenda 2030 de los ODS y 5 pruebas sobre los ODS 1, 4, 10, 12 y 17, mientras que EUSKAPE 2030 2.0 cuenta con una prueba introductoria sobre la Agenda 2030 y 6 pruebas sobre los ODS 5, 6, 11, 13, 15 y 18. La visión a futuro es la de crear EUSKAPE 3.0 para trabajar los ODS restantes y posiblemente un Escape Room o actividad final, que englobe todo lo aprendido en las tres versiones. Próximas sesiones Actualmente, se llevará a cabo el día 30 de junio y 1 de julio en BBK Kuna y el 12 y 15 de octubre en Llodio, de la mano de EGK (Euskadiko Gazteria Kontseilua / Consejo de Juventud de Euskadi). Además de formar parte de la campaña “BBK Herriz Herri“, por la que se llevará el Escape Room a 23 municipios de Bizkaia. Abanto Zierbena Amorebieta – Etxano Arrieta Barakaldo Derio Ermua Etxebarri Fruiz Gamiz-Fika Gordexola Gorliz Iurreta Lezama Maruri-Jatabe Mundaka Portugalete Turtzioz Ugao-Miraballes Trapagaran Bakio Getxo Mungia Sopuerta
Consulta: Educación y Tecnología en el País Vasco El objetivo de la consulta es recolectar literatura, datos y ejemplos que puedan ser incluidos en el Informe GEM 2023, así como sugerencias de nuevas fuentes de investigación que puedan ser exploradas durante la elaboración del mismo. Durante la consulta, responsables de política, personas expertas, docentes y representantes de organizaciones internacionales y no gubernamentales del País Vasco serán invitados a responder a cinco preguntas, cuyas respuestas proporcionarán una base de evidencia comparativa a partir de la cual se elaborarán recomendaciones: ¿Qué sabemos sobre el papel de la tecnología a la hora de abordar cada uno de los desafíos educativos identificados con respecto al acceso, la equidad y la inclusión; la calidad; la promoción de la tecnología?; ¿y la gestión de sistemas? ¿Qué sabemos sobre los posibles impactos negativos de la tecnología en los desafíos educativos en cada una de estas áreas? ¿Cómo facilitan los países el acceso a la tecnología para garantizar que no haya diferencias entre los distintos educandos y escuelas? ¿Cómo incorporan los sistemas educativos el uso de la tecnología mediante la reforma de los currículos, el rediseño del material didáctico y el apoyo docente? ¿Cómo se pueden abordar las consecuencias negativas del uso de la tecnología en la educación y en la forma en que repercuten en ella?
Nuevo Decreto de Impulso a la educación ambiental para la sostenibilidad El Gobierno Vasco ha aprobado un nuevo decreto para impulsar y consolidar la educación ambiental para la sostenibilidad que contempla, entre otras, la puesta en marcha de una plataforma de innovación y capacitación sobre educación ambiental para la sostenibilidad, la actualización del sello «Centro educativo sostenible» y la creación de un canal digital sobre el tema. La presentación del decreto ha reunido a una en Meatzaldea Ekoetxea a buena parte de los agentes vascos que trabajan en educación para la sostenibilidad, donde además se ha dado a conocer la nueva estrategia de la Red de Ekoetxeas. Durante la presentación del Decreto, UN Etxea reforzó su compromiso para seguir trabajando con diversos agentes de manera colaborativa. «El nuevo decreto busca impulsar y consolidar la educación ambiental para la sostenibilidad en Euskadi de la mano de todos los agentes que trabajan en dicho ámbito, con el fin de avanzar hacia una nueva cultura de la sostenibilidad y promoción de la salud», han asegurado. Este decreto, pone el foco en el desarrollo de nuevos modelos de calidad organizativa y educativa, «priorizando el ámbito de la educación no formal, que coadyuven en la corresponsabilidad de la ciudadanía en la protección y conservación del medio ambiente, todo ello, para la consecución de una verdadera acción transformadora eco social en tiempos de emergencia climática». El decreto se articula en torno a seis líneas estratégicas: el impulso a la Agenda Educativa 2030 y la actualización del sello «Centro educativo sostenible»; la creación de una plataforma de innovación, formación, capacitación sobre educación ambiental para la sostenibilidad; la creación de un canal digital específico sobre educación ambiental; el desarrollo de herramientas de participación de la comunidad educativa; la expansión de los centros educativos sostenibles; y la conectividad y alineación con los planes educativos impulsados por el Departamento de Educación.
Guía de acompañamiento al profesorado de Bizkaia por las diversidades Bizkaia por las diversidades, es un proyecto impulsado desde UN Etxea – Asociación del País Vasco para la UNESCO con el objetivo de poner en valor a personas y entidades que día a día velan por la diversidad, en todas sus formas, desde un enfoque de derechos humanos como fuente del desarrollo sostenible y de promoción de los valores de igualdad, convivencia y paz. El proyecto ha ido transformándose desde sus inicios, interviniendo en diferentes municipios de Bizkaia como Basauri, Getxo y Portugalete, y adaptando sus metodologías a nuevas realidades. Desde el año 2021, una de las apuestas del proyecto es acercar las diversidades -más concretamente la diversidad cultural, sexual y funcional- a los centros educativos. La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, sitúa a las personas más jóvenes como agentes fundamentales del cambio y la educación como herramienta impulsora del pensamiento crítico y emancipador que de respuestas a las actuales crisis sociales, ambientales y económicas. En este contexto, este año 2022, además de seguir trabajando en las aulas, hemos elaborado la siguiente Guía de acompañamiento al profesorado en la que se pueden encontrar diferentes recursos para que cualquier docente o educador/a pueda trabajar el proyecto en sus aulas o con grupos de jóvenes.
